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Tecnología e Innovación Educativa

 

Reflexión del papel de la tecnología en los procesos de innovación educativa, formación e investigación.



“¿Para qué se está usando la tecnología de la información y de la comunicación, quién la utiliza y en qué circunstancias? ¿cómo está siendo mediado el uso que hacen los aprendices de la tecnología y la comunicación por factores extraescolares (como el entorno del hogar y comunitario, la familia extensa y las redes de compañeros y otros medios de comunicación en pantalla y por escrito) y factores intraescolares (como las limitaciones organizativas y curriculares, maestros, otros alumnos)? ¿De qué forma abordan la tecnología de la información y de la comunicación distintos alumnos? ¿Cómo está influyendo la tecnología de la información y la comunicación en otras formas de aprendizaje, y cómo está siendo influida por éstas, y hasta qué punto pueden distinguirse los efectos de la tecnología de la información y la comunicación de la inmensidad de factores y procesos sociales y culturales presentes en el aula?” (SirajBlatchford, 2005, p.11).

Beneficios Académicos 
 
  • ​​Identificar y hallar conexiones existentes entre las biografías de los docentes y sus prácticas tic en el aula, sus concepciones sobre innovación y cambio educativo.

  • Analizar e interpretar de experiencias profesionales de docentes con tecnología en diferentes niveles y ámbitos disciplinares a partir del método biográfico narrativo.

  • Analizar de los nuevos contextos virtuales de desarrollo profesional: análisis de los procesos de formación, comunicación e interacción.

  • Analizar los nuevos roles profesionales relacionados con las tecnologías en los centros escolares y servicios de apoyo.

  • Posibilidades y limitaciones de los nuevos recursos y medios de aprendizaje. Experimentación de nuevos materiales y recursos

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